天昊美术教育
发布者:世翔    发布时间:2012-10-25    
天昊美术教育秉承美院的传统教学风格,以人为本,全面实施素质教育;培养人的创新思维;开发人的潜能为目的。本教育机构,开设了各类美术培训课程。采用开放、平衡、沟通的教学理念,因材施教,逐步培养学员的艺术修养,并配合相关的艺术活动,使学员的精神素质进一步得以发展。 凡有志在艺术方面想有所发展,及对美术有兴趣的爱好者,本机构全体教师将竭诚为您服务。 本机构现有师资均来之于中国美术学院和各大艺术院校,有着数年的教学经验。可长期稳定地为学员提供教学服务。并定期举办沙龙性的艺术聚会和举办各类美术作品展,为学员提供交流及沟通的机会;对于优秀的学员,我们会不遗余力地为其提供更多的专业服务。天昊美术教育教授学生观察美、发现美、表现美!教学过程中充分发挥学生的观察力、记忆力、想象力和创造力;教学的目的是将学生的感性审美素养提高到一个更为成熟的水平。
创新的美术式思维和多维创意空间

  天昊美术教育引进国外会通式美术教育和幼儿表现式美术教育模式。提供的创意空间从传统的二维、三维延伸到多维空间。所有课程都围绕某个特定的主题,幼儿通过完整的体验和观察,提高了表达力、记忆力和想象力,培养出丰富的创造力。

多方位的感官刺激构成创意环境
课程使用生活中随手可得的东西(如废弃的生活用品、学习用品、杂物等),通过多方位的感官刺激,使孩子们了解各种材料和事物的本质,并且培养他们对事物的直觉观察能力和创造能力。这些来自五官的感觉就是思考和表达能力的重要基础。
 
 
游戏化的课程既给孩子带来快乐,让他们对课程产生了兴趣,又给他们发泄的机会。而宽松、愉快的教育氛围,给孩子们营造自由的创造空间。我们相信乐观自信的态度更能帮助他们健康的成长。
专业系统式教学
课程共分3个阶段,观察想想阶段——记忆理解阶段——创造表达阶段,也就是先感觉,再理解,最后培养独立的创造思考能力。具有丰富幼儿教育和高素质美术专业知识的教师队伍主张用积极鼓励的方式对待每个孩子独特的想法。
 
 
 
以6-8人为单位的小班授课方式可以使每个孩子充分表现,从而给他们提供培养表现力、社交能力和领导才能的机会。
全方位的幼儿潜能开发
该教育课程不是单纯的美术教学,而是以美术为基础的综合性教育课程。他提供了幼儿所需的全方位的活动和锻炼。
21世纪,怎样的儿童会脱颖而出?具有创造力的儿童。他们是谁?不是别人,正是您的孩子。儿童天生具有丰富的创造力,培养或摧残这种创造力的是环境。达芬奇能成为精通艺术和科学的全才,并不是靠单纯的教育,关键是童年自由的教育方式启发和解放出他巨大的创造力。
为创造而教育,正是世界教育的趋势。
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